Osmaniye Adnan Oğuz Anadolu Lisesinde, taşımalı eğitim kapsamında görev yapan servis şoförleri ve rehber personellere yönelik kapsamlı bir eğitim programı düzenlendi.
İl Jandarma Komutanlığı, İl Emniyet Müdürlüğü ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde gerçekleştirilen eğitimde, öğrencilerin güvenli şekilde taşınması, trafik kurallarına uyum, iletişim becerileri ve kriz yönetimi konularında bilgilendirmeler yapıldı.
Programda, özellikle taşımalı eğitim sisteminde görev yapan personelin öğrenci güvenliğine yönelik sorumluluklarının önemine dikkat çekildi.
Yetkililer tarafından yapılan sunumlarda, trafik güvenliği, hız sınırları, emniyet kemeri kullanımı, öğrenci iniş-biniş güvenliği ve acil durumlarda uygulanması gereken prosedürler detaylı biçimde anlatıldı. Ayrıca, servis araçlarında karşılaşılabilecek olası risklerin önlenmesi için alınması gereken tedbirler örnek olaylar üzerinden katılımcılara aktarıldı.
İl Jandarma Komutanlığı ve İl Emniyet Müdürlüğü trafik ekipleri tarafından hazırlanan sunumlarda, son yıllarda yaşanan servis kazalarına ilişkin istatistiksel veriler paylaşılırken, dikkatli ve bilinçli sürücülük davranışlarının taşımalı eğitimdeki riskleri büyük ölçüde azalttığı vurgulandı.
Eğitim sürecine aktif olarak katılan şoförler ve rehber personel, sahada karşılaştıkları durumları ve çözüm önerilerini de paylaşarak, deneyimlerini kurum temsilcileriyle istişare etme imkânı buldu.
İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, bu tür eğitimlerin düzenli olarak devam edeceğini belirterek, amacın yalnızca öğrenci taşımacılığını değil, aynı zamanda çocukların okula huzur ve güven içinde ulaşmalarını sağlamak olduğunu ifade etti.
Osmaniye genelinde yürütülen bu eğitim faaliyetiyle, taşımalı eğitim sisteminde görev yapan tüm personelin bilinç düzeyinin artırılması, trafik kazalarının önlenmesi ve güvenli ulaşım kültürünün yaygınlaştırılması hedefleniyor.
Eğitim programı sonunda katılımcılara teşekkür belgeleri takdim edilirken, yetkililer tarafından öğrenci güvenliğinin her zaman birinci öncelik olduğu vurgulandı.
